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T5 Propuesta didáctica

  • mapls3
  • 17 mar 2018
  • 1 Min. de lectura

Entorno:

En mi centro la coeducación, a parte de lo que hacía cada profesora o profesor, individualmente, toda la burocracia se tiene en cuneta el lenguaje no sexista, utilizando un genérico, pero como colectivo, hasta ahora, no se tenía consciencia de que se tenia que trabajar el tema a nivel de centro.

En Enero, dirección, me propusieron ser la coordinadora de coeducación y a partir de aquí he puesto en marchar la maquinaria para comenzar a implementar la coeducación en el centro.

Nivel que se ubica:

La propuesta está pensada para el curso de 4º ESO. He escogido este nivel porque el alumnado es lo suficiente mayor para involucrase en sus aprendizajes, tienen un espíritu más crítico y son punto de referencia de niveles más bajos.

He desarrollado una propuesta didáctica para un trimestre. Las actividades de la primera hasta la quinta son para que adquieran consciencia y de la sexta a la novena son para que compartan sus aprendizajes con sus homólogos y homólogas.

Debido a la importancia del tema creo que es necesario que el alumnado se involucre en sus aprendizajes. Es muy importante que se sientan protagonistas. Además si ellos participan en el desarrollo de la actividades y las comparten con sus compañeros y compañeras, se obtienen mejores resultados.

Para que la coeducación sea eficiente, se ha de involucrar los diferentes agentes que intervienen en el centro. Dando un protagonismo más importante al alumnado, en todas las actividades que se realicen en el centro y que han de traspasar al exterior.

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